「ピグマリオン効果」は、教師の期待が生徒の学業成績に影響を与える現象。一方、「ゴーレム効果」は教師の否定的期待が生徒の成果を悪化させる現象。教師の指導態度やリーダーシップは生徒の学習態度に大きく影響。教師は多面的な視点での理解が必要。

教師のリーダーシップが学習集団に大きく影響する。三隅二不二教授のPM理論はリーダーシップ行動を「P機能」(目標達成)と「M機能」(集団維持)に分類。最適なリーダーシップはPとMのバランスが取れたラージPM型。しかし、教師と児童生徒の認識にはギャップが…