今の中学1年生は、数学で扇形の面積、弧の長さ、そして中心角の求め方を習うことになっている。小学校は「算数」であり、数学になると極端に概念をひねくり回すことが増えた記憶がある(例えば方程式)。ついていけない生徒も増える。数学教育の肝であるだろう。
説明すると、扇形は円の一部である。
中心角や孤は下の図の通りである。
一気に概念が導入されたのが分かる。この先に公式がズラズラと出て来る。頭が少し痛くなる。まあ数学は得意だったのだけど。
今の中学1年生は、数学で扇形の面積、弧の長さ、そして中心角の求め方を習うことになっている。小学校は「算数」であり、数学になると極端に概念をひねくり回すことが増えた記憶がある(例えば方程式)。ついていけない生徒も増える。数学教育の肝であるだろう。
説明すると、扇形は円の一部である。
中心角や孤は下の図の通りである。
一気に概念が導入されたのが分かる。この先に公式がズラズラと出て来る。頭が少し痛くなる。まあ数学は得意だったのだけど。